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(供稿:樊祥莹;摄影:梅涵芬;责审:郑亚捷)儿童语言的发展应该落实到三大能力的培养:观察模仿能力、理解记忆能力、想象创造能力,并且指出了语言教育的四大任务:即倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读。

之后,高老师为大家生动地做了一堂讲座。活动一开始,黄浦学校两名学生志愿者给孩子们带来两则端午节小故事,用生动有趣的故事情节拉开活动序幕。


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活动中,青年教师们都很感慨,找到了自己的差距,更明确了自己的努力方向,大家纷纷结合自己的从教经历谈了自己的感悟和体会。东京1.5分彩大小技巧

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